A era da emoção

"Um crescente corpo de evidências científicas nos diz que o desenvolvimento emocional começa no início da vida, que é um aspecto crítico do desenvolvimento da arquitetura global do cérebro e que tem enormes consequências ao longo da vida"
– Conselho Científico Nacional da Criança em Desenvolvimento –

O desenvolvimento emocional, para mim, é o cerne do bem-estar de uma criança. É onde uma criança aprende como identificar habilmente, expressar e regular seus sentimentos. O desenvolvimento emocional ocorre como resultado de uma interação complexa entre a biologia e o meio ambiente de uma criança. Na verdade, não é mais complicado do que isso. As crianças observam, sentem, internalizam e respondem o que está ocorrendo em torno delas. Dar a essas crianças ferramentas científicas e imaginativas para começar a entender e auto-regular suas emoções não é mais um luxo é a necessidade neste mundo sempre em mudança.

Age Matters

As crianças aprendem sobre suas emoções desde o nascimento. Aprender a regular seus sentimentos muitas vezes parece ser uma das tarefas mais difíceis na primeira infância (ou seja, crises de raiva, choros, bater e morder). Todo sentimento é tão incrivelmente intenso e novo que, sem as habilidades adequadas, essa emoção encobre uma criança. Fornecer às crianças ensinamentos simples sobre seus sentimentos é perfeito nos anos de idade pré-escolar. Também está ajudando a transmitir um caminho de saúde emocional em seu cérebro.

No final da pré-escola, "as crianças que adquiriram uma forte base emocional têm a capacidade de antecipar, falar e usar sua consciência de seus próprios sentimentos e outros para gerenciar melhor as interações sociais diárias", afirmou o NSCDC. E as crianças que aprenderam métodos inábeis de regulação emocional já estão posicionadas para dificuldades psicológicas, problemas emocionais e problemas de saúde. Em outras palavras, acredito fortemente (como muitos cientistas e estudiosos) que a pré-escola é o momento ideal para ensinar as crianças sobre sua saúde emocional.

O risco de não ensinar uma criança pré-escolar sobre suas emoções pode ser ótimo. A pesquisa demonstra que cerca de 75% do cérebro de uma criança se desenvolve após o nascimento. Em outras palavras, os processos de pensamento de uma criança são conectados juntamente com seu desenvolvimento emocional e físico. Se uma criança desenvolve padrões emocionais não saudáveis ​​cedo – seu pensamento pode ser prejudicado. E não há criança que queira entrar na escola sem uma forte saúde emocional e cognitiva.

Tempo é tudo

Fornecer crianças em idade pré-escolar de 2 para 5 com currículos de apoio científico e criativo para melhor compreender e expressar suas emoções tem o poder de afetar positivamente a trajetória de suas vidas. Esta abordagem planta sementes de saúde emocional versus a necessidade de retirar as raízes dos distúrbios emocionais da infância agora prevalentes (ou seja, ansiedade, depressão).

[Sidenote: Healy está envolvido com a criação de um currículo de saúde emocional para crianças em idade pré-escolar]

© Maureen Healy
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